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      考研英語閱卷的9問9答,讓你更了解考研英語!

        摘要:英語想拿高分,就要了解閱卷的流程和計分原則。幫幫整理了一些考研英語閱卷的一些問題和解答,希望2021考研新手看了之后能更了解考研英語!

        1、考研英語閱卷的流程

        老師:英語閱卷主要包括三個步驟:

        第一步是人工評閱主觀題(英譯漢、寫作);

        第二步是機器評閱客觀題;

        第三步是主、客觀試題的核分工作。

        就英譯漢、寫作這樣的主觀題來說,為保證評閱工作前后一致、寬嚴適度,正式閱卷前一天,閱卷組長和出題教師們首先進行試評,協調評分標準,制定評分細則。

        到了正式閱卷時,再組織閱卷老師對部分試卷進行試評,并同組長們協調掌握評分標準,對照評分細則。等大家對閱卷標準、細則及同一道題判分取得較好一致性后,再進行正式評卷。在每天的評卷過程中,閱卷組長還要對5%的已評考卷進行抽查,看看判分尺度是否適當。總之,整個評卷過程是相當嚴謹的。

        2、英譯漢計分原則

        微觀上,通常把一個句子切割成3、4個得分點。比如,一個句子總共2分,切成4個得分點,每個點0.5分。

        然后閱卷老師根據你的翻譯情況對照每個得分點,計算你的分數。宏觀上,閱卷老師還要看整個句子翻譯是否正確。因為有時盡管采分點翻譯對了,但整個句子卻意思扭曲,那也要扣分。

        3、英譯漢修辭

        只要意思對了就可能,修辭上不作過多要求。因為我們畢竟是考試翻譯水平,不是讓你翻譯文學作品。因此中要意思翻譯對了,就可以了。再說,考生翻譯一個句子也不過就是5-6分鐘時間,根本沒有時間讓你去加工得更完美。

        4、考研作文評分執行細則

        先給大家介紹一下閱卷老師是如何批閱作文的。

        老師在正式閱卷之前,都要事先調集不同院校的一些作文進行試評,然后從中選出5種分數檔次的作文來,我們叫它“樣板作文”。這5種檔次包括:20分、16分、12分、8分、4分和2分的樣板作文。

        在正式樣閱卷的時候,老師用這些“樣板作文”當作評分的參照。比如,老師評閱了你的作文,然后和“樣板作文”一對照,感覺你的作文基本相當于8分的樣板作文,但是又覺得好像比8分的樣板作文好一點,那最后就給你9分。如果覺得比8分的樣板作文差一點,那最后就給7分。就是有這樣一個上下的浮動。

        接下來再介紹“評分細則”對不同檔次“樣板作文”的規定:

        20分樣板作文——“內容切題,包括提綱的全部要點,文章通順,言之有物,語言流暢,句式變化多,用語的面寬。雖有個別不妥之處,但是該生基本功較好,表達能力較強,文章的長度符合要求”。

        16分樣板作文——“內容切題,包括提綱的全部要點,言之有物,表達基本清楚,文字連貫,句式變化較多,結構和用詞有少量的一般性錯誤,文章的長度符合要求”。

        12分樣板作文——“內容切題,包括提綱的全部要點,表達基本清楚,但結構和用詞錯誤較多,有少數是嚴重錯誤,文章的長度符合要求”。這里的“嚴重錯誤”一般指的是搭配關系出錯,比如“dependon”被錯寫成“dependat”.

        8分樣板作文——“內容切題,包括提綱中所列的要點,表達尚可理解,但結構和用詞錯誤多,有些是嚴重錯誤。文章的長度基本符合要求”。比如要求寫200個字,只寫了190字,就叫做“長度基本符合要求”。

        4分樣板作文——“短文和題意勉強有關,但條理不清,篇章結構不完整,語句錯誤多,且多為嚴重錯誤——詞不達意”。

        2分樣板作文——“條理不清,詞不達意;語句錯誤都為嚴懲錯誤,字數不足”。

        5、評分細則中錯誤的多少是否有一個量化的標準呢?

        并沒有一個固定的標準。因為作文長短不一樣,因此評分細則中的“錯誤多”和“錯誤較多”是一個相對模糊數字。

        一般來說,閱卷老師會根據你作文的長短和出錯的比例,還包括出錯的嚴重程度來綜合作出評價。

        6、評分細則中對“結構和用詞錯誤”做出了明確的要求,那么拼寫錯誤是如何要求的?

        對于拼寫錯誤,關鍵要看是否影響意思的表達。

        如果你的卷面只有零星的拼寫錯誤,而且不影響對詞義的理解,那往往就忽略不計了。因為我們閱卷老師看的是“面”,而不是“點”——老師主要看你的作文的結構、條理,看你對語言的組織能力,而不會在某個具體詞的拼寫上太較真兒的。

        當然,如果你犯的拼寫錯誤,影響了閱卷老師對詞義的理解,那就要扣分了。還拿寫漢字打比方:“大”這個字,你在上面點了一點,變成“犬”了,這種拼寫錯誤使得整個詞的意思發生了變化,那就肯定要扣分了。

        7、老師在評閱作文的時候,主要會把著眼點放在哪些地方呢?

        宏觀上講,我們主要看的是兩個最根本的要素:文章是否切題。這是一個路線性、方面性的問題。文章是否完全包含提綱所列要點。如果提綱給出三條內容,而你只寫了兩條,那就要扣三分之一的分。

        說完了宏觀,下面看微觀的要求:句式變化要多。

        這主要是看你是不是寫得很單調,有沒有使用一些得體的句型。用詞面要寬。主要看你是不是老重復使用那幾個詞。詞語要變換點花樣,以便反映你的詞匯量較豐富。對語法的掌握要準確。過去專家組開會的時候,一直都在強調這幾條標準。評卷老師也是用這幾條標準來衡量你的作文。

        8、怎么才能規避作文的評閱誤差?在作文的批閱過程中,是否也會存在誤差呢?

        誤差是在所難免的,因為閱卷帶有主觀因素,同一篇作文交給不同的老師批閱,也會得出不一樣的分來。而且批閱作文非常辛苦,平均3分鐘批閱一份,一天工作8個小時。所以存在一、兩分的誤差是正常的。

        一篇作文是由兩個老師批閱。一個老師打完分,再由另外一個老師核對。比如甲老師給7分、乙老師給8分,那就維持甲老師的分數。可是如果甲老師給了7分,乙老師給了13分,那就可能存在誤差,兩個老師就會重新看看作文,最后達成一致的意見,給10分或者11分。然后雙雙簽署自己的名字。所以整個評分工作還是很嚴謹的。

        9、那么從考生的角度,應該怎么做才能減少評分誤差,規避風險呢?

        關鍵要提高“卷面效度”。所謂“提高卷面效度”就是字跡一定要清楚。因為每個老師每天都要完成一定批閱任務,如果你的字跡讓老師看不清,老師又沒有工夫去仔細分辨你寫的是什么,那就會白白的丟分。

        另外,字體的大小也要注意。有的同學的英文寫得很小,如果遇到一些上了年紀的閱卷老師,他們評閱起來就會比較吃力。比如你的文章可以得到10分,但是就因為老師看不清楚某些詞,可能就給了8分。

       

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